{"id":7363,"date":"2025-02-11T19:17:10","date_gmt":"2025-02-11T22:17:10","guid":{"rendered":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=7363"},"modified":"2025-02-11T19:17:12","modified_gmt":"2025-02-11T22:17:12","slug":"planes-de-estudio-correlatividades-horarios-2024","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/planes-de-estudio-correlatividades-horarios-2024\/","title":{"rendered":"Planes de Estudio – Correlatividades – Horarios – 2024"},"content":{"rendered":"\n

La formaci\u00f3n docente comprende dos momentos principales: la formaci\u00f3n docente inicial que refiere al trayecto que el estudiante realiza en el profesorado hasta finalizar sus estudios, y la formaci\u00f3n permanente, la cual es desarrollada por el docente a lo largo de toda su carrera.<\/p>\n\n\n\n

LA FORMACI\u00d3N DOCENTE INICIAL<\/strong><\/pre>\n\n\n\n
La formaci\u00f3n dcoente inicial prepara para el ejercicio de la docencia, un trabajo profesional que tiene efectos significativos, tanto en los procesos educativos como en los resultados de la ense\u00f1anza, en tanto facilita las posibilidades de desarrollo de los alumnos y genera condiciones para la concreci\u00f3n efectiva del derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Los estudiantes de carreras de formaci\u00f3n docente recorrer\u00e1n durante su trayecto formativo, y durante cada uno de los cuatro a\u00f1os acad\u00e9micos, tres campos de formaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n
FORMACI\u00d3N GENERAL:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Dirigida a desarrollar una s\u00f3lida formaci\u00f3n human\u00edstica y al dominio de los marcos conceptuales, interpretativos y valorativos para el an\u00e1lisis y comprensi\u00f3n de la cultura, el tiempo y contexto hist\u00f3rico, la educaci\u00f3n, la ense\u00f1anza, el aprendizaje, y la formaci\u00f3n del juicio profesional para la actuaci\u00f3n en contextos socioculturales.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n
FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Dirigida al estudio de la\/s disciplina\/s espec\u00edficas para la ense\u00f1anza en la especialidad en que se forman, la did\u00e1ctica y las tecnolog\u00edas educativas particulares, as\u00ed como de las caracter\u00edsticas y necesidades de los alumnos en los niveles individual y colectivo, en el nivel del sistema educativo, especialidad o modalidad educativa para la que se forman.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
\"\"<\/figure>
\n
<\/p>\n\n\n\n
FORMACI\u00d3N DE LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Orientada al aprendizaje de las capacidades para la actuaci\u00f3n decente en las instituciones educativas y en las aulas, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n e incorporaci\u00f3n progresiva en distintos contextos socioeducativos.  Se inicia, desde el comienzo de la formaci\u00f3n, en actividades de campo (de observaci\u00f3n, participaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n en las escuelas y la comunidad, incluyendo la sistematizaci\u00f3n y an\u00e1lisis de las informaciones relevadas), as\u00ed como en situaciones did\u00e1cticas prefiguradas en el aula del instituto (estudio de casos, an\u00e1lisis de experiencias, micro clases) y se incrementa progresivamente en pr\u00e1cticas docentes en las aulas, culminando en la residencia pedag\u00f3gica integral en el 4\u00b0 a\u00f1o.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
PROFESORADO DE ARTES VISUALES<\/strong><\/pre>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de Artes Visuales<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 2888\/16<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de Artes Visuales<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 1449\/23<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
  PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N ESPECIAL (orientaciones Discapacidad Intelectual y Sordos e Hipoac\u00fasicos) <\/strong>\n                                sujetos a modificaciones y actualizaciones horarios ambas orientaciones<\/pre>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de Ed. Esp. Disc. Intelectual<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 0295\/19<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de Ed. Esp. Sordos e Hipoac\u00fasicos<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 0295\/19<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
PROFESORADO DE M\u00daSICA<\/strong><\/pre>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de M\u00fasica<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 2889\/16<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de M\u00fasica<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 1362\/23<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
PROFESORADO DE M\u00daSICA<\/strong> Condiciones de implementaci\u00f3n del Dise\u00f1o Curricular<\/strong><\/pre>\n\n\n\n
<\/object>RES-3859_23-condiciones-implementacion-PM-2023<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA EN LENGUA Y LITERATURA<\/strong><\/pre>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de Ed. Secundaria en Lengua y Literatura <\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 1959\/15<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO 1<\/a>   –  2<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de Ed. Secundaria en Lengua y Literatura<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 1415\/23<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
PROFESORADO DE INGL\u00c9S<\/strong><\/pre>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de Ingl\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 1194\/15<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO  1<\/a>  –  2<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Prof<\/b>esorado de Ingl\u00e9s<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 0658\/21<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
PROFESORADO DE EDUCACI\u00d3N INICIAL<\/strong><\/pre>\n\n\n\n
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/figure>
\n
Profesorado de Educaci\u00f3n Inicial<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Resoluci\u00f3n 3077\/14<\/strong><\/p>\n\n\n\n
PLAN DE ESTUDIO<\/strong>  1  <\/a><\/strong> –   2 <\/a><\/strong>  –    3<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Correlatividad<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n
Horarios<\/a><\/strong><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La formaci\u00f3n docente comprende dos momentos principales: la formaci\u00f3n docente inicial que refiere al trayecto que el estudiante realiza en el profesorado hasta finalizar sus estudios, y la formaci\u00f3n permanente, la cual es desarrollada por el docente a lo largo de toda su carrera. LA FORMACI\u00d3N DOCENTE INICIAL La formaci\u00f3n dcoente inicial prepara para el … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1759,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7363"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1759"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7363"}],"version-history":[{"count":167,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7363\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9126,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7363\/revisions\/9126"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7363"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}