{"id":7673,"date":"2024-03-17T21:28:26","date_gmt":"2024-03-18T00:28:26","guid":{"rendered":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/?p=7673"},"modified":"2024-03-17T21:28:27","modified_gmt":"2024-03-18T00:28:27","slug":"taller-de-ingresantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/taller-de-ingresantes\/","title":{"rendered":"TALLER DE INGRESANTES"},"content":{"rendered":"\n

Los profesorados de artes visuales, m\u00fasica, lengua y literatura, ingl\u00e9s, educaci\u00f3n especial orientaciones discapacidad intelectual y sordos e hipoac\u00fasicos realizaron el taller de ingresantes durante la semana del 11 al 15 de marzo en las instalaciones del IPES-CO<\/strong><\/em>.<\/p>\n\n\n\n

El Prof. Pablo Salda\u00f1o, agente normalizador y rector de la Instituci\u00f3n dio la bienvenida a cada uno de los grupos de ingresantes distribuidos en las diferentes aulas, y posteriormente tanto coordinadores como bedeles comenzaron con la propuesta programada para ese d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n

Primera Jornada<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Coordinadores y bedeles presentaron el R\u00e9gimen Acad\u00e9mico Institucional.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

Asimismo, expusieron cu\u00e1les eran las generalidades y s\u00edntesis de los tres campos de la formaci\u00f3n docente inicial.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n

Segunda Jornada<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Profesores de los espacios curriculares del campo de la formaci\u00f3n general realizaron la presentaci\u00f3n de este campo de conocimiento.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n plantearon la metodolog\u00eda de trabajo y las problem\u00e1ticas abordadas en esta \u00e1rea a trav\u00e9s de diferentes actividades.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n

Tercera Jornada<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Este d\u00eda, los docentes del campo de la formaci\u00f3n espec\u00edfica se encargaron de presentar cada uno e los espacios curriculares del plan de estudios.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

Y promovieron en los estudiantes la reflexi\u00f3n sobre las \u00e1reas de conocimiento del profesorado a partir de diversas actividades grupales.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\n

Cuarta Jornada<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En este d\u00eda, cada profesorado estuvo a cargo de sus docentes del campo de la pr\u00e1ctica profesional.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

Motivaron a los alumnos para que -con ellos- reflexionen acerca de la trayectoria de las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y el rol docente.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Quinta Jornada<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El \u00faltimo d\u00eda la profesora de tecnolog\u00eda educativa, plante\u00f3 a los ingresantes la necesidad de contar en el plan de estudios con un espacio curricular dedicado al estudio de las TIC en la educaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

A partir de din\u00e1micas de grupo reflexionaron sobre la importancia de desmitificar que las tecnolog\u00edas son buenas o malas y reconocer que las diferencias generacionales influyen en la relaci\u00f3n con los diferentes medios tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los profesorados de artes visuales, m\u00fasica, lengua y literatura, ingl\u00e9s, educaci\u00f3n especial orientaciones discapacidad intelectual y sordos e hipoac\u00fasicos realizaron el taller de ingresantes durante la semana del 11 al 15 de marzo en las instalaciones del IPES-CO. El Prof. Pablo Salda\u00f1o, agente normalizador y rector de la Instituci\u00f3n dio la bienvenida a cada uno … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1759,"featured_media":7710,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[32,16,31],"tags":[44,28],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7673"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1759"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7673"}],"version-history":[{"count":38,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7673\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7751,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7673\/revisions\/7751"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7710"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7673"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7673"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ipesco-scr.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7673"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}